• Deelt je deelnemer de slaapkamer met broers en/of zussen of heeft hij/zij zijn/haar eigen kamer? Toon hen waar je slaapkamer is en waar je kinderen en andere gezinsleden slapen en hun tijd doorbrengen.
• Toon je deelnemer waar hij/zij kleren, schoenen en boeken kan leggen. Toon daarnaast ook hoe je het raam kan openen, de gordijnen kan sluiten, de airconditioning/verwarming kan opzetten, etc.
• Toon je deelnemer tot op welke hoogte ze hun slaapkamer mogen personaliseren door meubels te verhuizen, foto’s op te hangen, etc. Laat daarnaast ook zien wat gebruikt moet worden om dingen op te hangen (bijvoorbeeld plakband, punaises, nagels …)
• In sommige culturen wordt de slaapkamer enkel gebruikt om te slapen. In andere culturen is het ook de plaats waar je studeert en mensen onthaalt. Wat zijn je gewoontes? Wat doen je kinderen? Toon je deelnemer waar hij/zij huiswerk kan maken, kan lezen, naar muziek kan luisteren en aan hobby’s kan deelnemen.

Moedig je deelnemer aan om te vertellen of zijn/haar gezin thuis in een huis of appartement (flat) woont, hoeveel mensen er wonen, hoe het eruitziet, etc. Heeft hij/zij foto’s die hij/zij kan laten zien?

• Op welk(e) tijdstip/tijdstippen staan gezinsleden normaal op door de week en in het weekend?
• Wek je je kinderen ’s morgens of zetten ze een alarm? Hoe zou je deelnemer dat moeten doen?
• Wanneer gaan gezinsleden naar bed? Om welk uur verwacht je dat je deelnemer door de week en in het weekend naar bed gaat? Heb je daar regels voor of doet iedereen wat hij/zij wil?
• Zijn er bepaalde uren voor gebed of rust? Welke uren en hoe gedraagt het gezin zich?
• Op welk(e) tijdstip/tijdstippen kan/zou je deelnemer…
  • Het internet gebruiken? Zijn er wachtwoorden?
  • Tv kijken?
  • Naar muziek luisteren?
  • Huiswerk maken?
  • De badkamer gebruiken om te douchen of in bad te gaan?
  • Iets anders?
• Heb je daar vastgestelde tijdstippen voor? Mogen alle gezinsleden doen wat ze willen zolang ze niemand anders lastig vallen?
• Hoe breng je gewoonlijk je tijd door na het avondeten? Met het gezin? Met vrienden? Of gaat iedereen naar zijn kamer? Laat het weten aan je deelnemer.

Moedig je deelnemer aan om aan jou hun alledaagse    leven in de thuiscultuur te beschrijven. Dat kan tijdens het eten, tijdens een gezinsbijeenkomst of gewoon op een rustig moment.

• Zijn er bepaalde maaltijden waarbij alle gezinsleden aan tafel zitten? Welke zijn die? Vertel je deelnemer of dat hij/zij op tijd thuis moet zijn voor het eten of op tijd moet opstaan om samen te ontbijten.
• Zijn er aan tafel vaste plaatsen voor elk gezinslid? Indien dat het geval is, toon je deelnemer dan waar hij/zij moet zitten,
• Heb je een ‘dresscode’ voor tijdens het eten (bv. geen pyjama’s bij het ontbijt)? Indien dat het geval is, zorg er dan voor dat je deelnemer zich daar bewust van is.
• Bedank je de persoon/personen die gekookt heeft/hebben? Zo ja, wat zeg je dan?
• Vraag je deelnemer of hij/zij een voedselallergie heeft of zich voor zijn/haar religie aan bepaalde voedselregels houdt.
• Toon je deelnemer wat een normale portie is of hoeveel de gezinsleden normaal gezien opscheppen.
• Wat mag je deelnemer uit de keuken gebruiken (zoals de microgolf, het vuur en de afwasmachine)? Toon hem/haar hoe je die apparaten gebruikt. Moeten ze het toestemming vragen vooraleer ze het mogen gebruiken? Wat wordt van hen verwacht dat ze doen in de keuken (bijvoorbeeld de tafel afruimen, afwassen en koken)?
• Mag de deelnemer tussen maaltijden door eten uit de koelkast/kasten halen? Moeten ze het eerst vragen? Toon hen waar ze wat kunnen vinden.
• Mag je deelnemer buiten de keuken eten? Zo ja, in welke kamers? Wat zijn de regels voor jouw kinderen?
• Zal je deelnemer lunch meenemen naar school of geld meekrijgen om lunch te kopen in de cafetaria van de school of ergens gelijkaardig? Of wordt van hem/haar verwacht dat hij/zij thuiskomt om te lunchen?
• Wie zal de lunch bereiden (indien toepasselijk)?

Vraag je deelnemer wat ze gewoonlijk eten tijdens het ontbijt, de lunch en het avondeten en wat hij/zij het liefste eet! Eet hij/zij in het thuisland lunch op school of thuis? Welke gezinsleden eten samen met hem/haar?

• Toon je deelnemer waar hij/zij zijn/haar handdoek, tandenborstel, shampoo, etc. kan zetten en waar hij/zij de handdoeken kan vinden.
• Leg uit hoe hij/zij de badkamer moeten achterlaten nadat ze klaar zijn (deur open of gesloten; ventilator, lichten, verwarming uit/aan, etc.)?
• Hoelang mag je deelnemer een douche nemen? Wanneer, hoe vaak?
• Leg aan meisjes uit hoe ze gebruikt maandverband en gebruikte tampons moet weggooien. Is er een plaats waar ze nieuw maandverband en/of nieuwe tampons kunnen bewaren?
• Wees je ervan bewust dat toiletten en douches anders zouden kunnen werken in de cultuur van de deelnemer en dat ze misschien niet goed weten hoe ze die van jullie moeten gebruiken. Toon je deelnemer hoe je de douche kan gebruiken en welke artikelen door de wc gespoeld mogen worden en welke niet. Zorg ervoor dat ze zich volledig op hun gemak voelen bij het gebruiken van de badkamer.
• Welke artikelen worden door alle gezinsleden gebruikt (bijvoorbeeld zeep, shampoo en borstel)? Welke niet?
• Zal je deelnemer de gezinsvoorraad van zulke persoonlijke toiletartikelen gebruiken of moet hij/zij zijn/haar eigen toiletartikelen kopen?

Hoe pakt het gezin van jouw deelnemer dat aan?

• Wat verwacht je dat je deelnemer dagelijks doet? Vertel het hem/haar.
  • Maak je bed op
  • Houd de slaapkamer proper
  • Houd de badkamer proper
  • Andere:
• Hoe helpen je kinderen in het huishouden? Zijn er taken waarvan je verwacht dat je deelnemer ze doet of dat ze die samen met de gastzussen en gastbroers doet? Welke?
  • Zet het afval/de recyclering buiten
  • Dek de tafel/ruim de tafel af
  • Was af
  • Werk in de tuin
  • Ga wandelen met de hond
  • Voer de huisdieren
  • Stofzuig of dweil de vloeren
  • Andere:
• Toon je deelnemer waar hij/zij zijn/haar vuile was moet leggen! Hoe vaak was je gewoonlijk de kleren? Verwacht je dat hij/zij helpt met wassen, kleren ophangen, strijken of opvouwen? Of doet iemand anders dat?
• Mag je deelnemer de wasmachine gebruiken? Als dat het geval is, toon dan alstublieft hoe je het gebruikt. Moeten ze het eerst vragen?

Wat zijn de verantwoordelijkheden van de deelnemer bij hem/haar thuis?

• Zijn er plaatsen in het huis waar de deelnemer niet mag komen? Voorbeelden kunnen zijn: slaapkamer van de ouders, kelder …
• Zijn deuren normaal gezien geopend of gesloten? Zouden ze op de deur moeten kloppen wanneer die gesloten is?
• Draag je schoenen in huis? Waar wel, waar niet? Of helemaal niet?
• Sta je roken in huis of buiten toe? Of helemaal niet?
• Heb je een poetsvrouw of iemand die helpt in het huishouden? Wat doet die persoon? Zo ja, hoe moet de deelnemer die persoon behandelen?
• Wat mag je deelnemer in huis gebruiken? Moeten ze het eerst vragen?
  • Naaimachine
  • Piano
  • Stereo
  • Andere:
• Mag de deelnemer de telefoon gebruiken om met schoolvrienden te praten? Zo ja, hoelang? Op welke tijdstippen? Wat zijn de regels voor je kinderen?
• Wat zijn de regels betreffende hoelang ze een internationaal telefoontje mogen voeren? Zou je deelnemer dat eerst moeten vragen? Wordt van hen verwacht dat ze voor elk telefoontje betalen? Moeten hun ouders terugbellen? Telefoneer je over het internet (via Skype of een andere app)?
• Wat zijn de regels van het gastgezin betreffende internetgebruik? Bracht je deelnemer zijn of haar eigen laptop mee of kan hij/zij de computer van het gastgezin gebruiken? Hoe lang en hoe vaak? Wanneer? Moeten ze het eerst vragen?
• Welke gewoontes heb je rond tv kijken en videogames spelen? Wanneer en hoe vaak mag je deelnemer tv kijken? Welke zenders zijn oké, welke niet?
• Heb je andere huisregels? Denk aan stiptheid, ordelijkheid, etc.

Grijp de kans om je deelnemer te vragen of hij/zij nog vragen heeft en onthoud om hem/haar aan te moedigen om jou te vertellen hoe die kwesties normaal gezien in het thuisland worden aangepakt.

• Mag je deelnemer thuis vrienden uitnodigen? Indien ja, hoe laat en onder welke omstandigheden? Wat mag spontaan en wat moet op voorhand aangekondigd worden?
• Wil je voorgesteld worden aan de vrienden van je deelnemer? Waar spreken je kinderen af met vrienden? Op school, buiten, in de sportschool, thuis in de woonkamer, in hun slaapkamer?
• Mag je deelnemer door de week of in het weekend ’s nachts uitgaan? Zo ja, hoe laat moet hij/zij thuis zijn? Wat zijn de kansen dat hij/zij laat thuis mag komen? Wat verwacht je dat je deelnemer je vertelt: wanneer, waar, met wie, hoe lang, een telefoonnummer?
• Welke positie zou je innemen als je deelnemer een vriendje/ vriendinnetje krijgt? Zou je dat accepteren? Wil je die persoon kennen? Zou je deelnemer hem/haar bij jou thuis mogen uitnodigen? Wat zou je doen bij je eigen kinderen?
• Zijn er bepaalde gezinsactiviteiten waarvan je verwacht dat je deelnemer er aan zal meedoen? Denk aan sport, gemeenschapsevenementen, samen skiën, etc.
• Welke rol speelt familie (grootouders, ooms/tantes, neven/nichten, …) voor jou? Verwacht je dat je deelnemer hen gaat bezoeken in de weekends?
• Gaat het gezin naar religieuze diensten? Zo ja, mag of zou je deelnemer er ook naartoe moeten gaan?
• Als je deelnemer graag naar andere religieuze diensten dan die van je gezin zou gaan, hoe kan je dan regelen dat hij of zij, indien mogelijk, naar die diensten kan gaan?

• Is er iets dat je deelnemer moet weten over veilige of minder veilige gebieden in (een deel van) de stad waar je woont? Zijn er richtlijnen over waar het veilig/onveilig is om gedurende de dag of in het donker te wandelen? Toon het op een kaart.
• Wat moet gedaan worden bij een brand of een ander noodgeval? Wat zijn de telefoonnummers van gerelateerde hulpdiensten? Plaats naast de telefoon een lijst met belangrijke telefoonnummers (bv. politie, brandweer, buren, familieleden en vrienden uit de buurt, lokale AFS-vrijwilligers, het nationale AFS bureau, de AFS noodtelefoon).
• Waar in het huis vindt je deelnemer eerste hulpmiddelen?
• Hoe beveilig je het huis? Doe je de deuren en ramen op slot? Wanneer je weg gaat, doe je de deur dan op slot of trek je hem gewoon dicht? Toon je deelnemer wat je verwacht dat hij/zij doet.
• Hoe kan je deelnemer zijn/haar bezittingen, zoals een paspoort, bankkaarten, reischeques en een camera, bewaren?
• Als je deelnemer alleen thuis is, wat zou hij/zij dan moeten zeggen tegen iemand aan de telefoon of aan de deur?
• Wat moet je deelnemer weten over verkeer en voetgangersveiligheid?
• Wat zou je deelnemer moeten doen als hij/zij de weg kwijtraakt in het dorp of als hij/zij de huissleutels niet heeft of niemand thuis is?
• Wat zou de deelnemer altijd moeten meenemen (bv. een kopie van het paspoort, een AFS-identiteitskaart, het telefoonnummer van het gastgezin)?
• Is er iets dat je deelnemer zou moeten weten over de middelbare schoolcultuur, schoolregels, rassenverhoudingen en andere spanningen?
• Zijn er activiteiten, personen of plaatsen die je deelnemer beter kan vermijden? Wat zouden ze moeten weten over een feestje, concert, etc. voordat ze beslissen ernaartoe te gaan?
• Is er een avondklok in de stad?
• Heb je speciale adviezen voor meisjes (bv. met z’n tweeën of in groep weggaan, ’s nachts niet alleen thuis komen)?
• Vanaf welke leeftijd mag je legaal alcohol drinken? Hoe streng wordt daar op gelet? Wat zijn de gevolgen wanneer je die wet breekt?

Hoe wordt alcohol geaccepteerd in de gemeenschap? Wat is normaal (bv. een glas wijn bij het avondeten), wat is misbruik? Hoe kan je deelnemer vermijden dat hij/zij naar een feestje gaat waar mensen alcohol of andere middelen misbruiken? Houd in gedachten dat drugs gebruiken, rijden en liften ingaan tegen de Gouden Regels van AFS en dat als die regels gebroken worden, de deelnemer meteen zou moeten terugkeren naar zijn thuisland.

1. Ze willen privacy.
2. Ze zijn aan het slapen.
3. Ze vinden je niet leuk.
4. Ze zijn boos.
5. Ze zijn ongelukkig.
6. Niets speciaals.

Leg het volgende aan elkaar uit: kan iedereen binnenkomen wanneer je slaapkamerdeur gesloten is? Zou men eerst moeten kloppen? Hoe geef je aan dat je niet gestoord wil worden? Wanneer laat je de deur open?

1. Ze moeten daar niet zijn.
2. Ze zijn TV aan het kijken.
3. Niets speciaals.
4. Dat is erg ongewoon.

Is de slaapkamer van de ouders een plaats waar elk gezinslid gebruik van kan maken of mogen de kinderen daar niet komen? Zijn er gezinsactiviteiten die enkel in de slaapkamer van de ouders plaatsvinden (bv. televisie kijken)? In welke andere kamers mag iedereen komen en welke andere kamers zijn privé?

1. De deur is open.
2. Het licht is uit.
3. Iedereen is in een andere kamer.
4. Door op de deur te kloppen.

Leg aan elkaar uit waarom je de badkamerdeur openlaat of waarom je hem sluit. Hoe weet je dat iemand in de badkamer is? Is het toilet afgescheiden van de badkamer? Hoe veel privacy wordt verwacht binnen een gezin, wanneer iemand de badkamer gebruikt? Is het voor ieder gezinslid normaal dat broers en zussen op hetzelfde moment in de badkamer zijn? Is het normaal voor elk gezinslid om zijn/haar eigen badkamer te hebben? Welke gedragingen worden als attent tegenover anderen beschouwd wanneer de badkamer gedeeld wordt? Is het natuurlijk of beschamend om over het gebruik van de badkamer te praten?

1. Dat is normaal.
2. Hij/zij verspilt water.
3. Hij/zij heeft een date vanavond.
4. Hij/zij is hygiënisch en bezorgd om zijn/haar uiterlijk.
5. Hij/zij houdt geen rekening met andermans noden.

Wat is de gepaste tijdspanne om een douche of een bad te nemen? Is warm water duur of altijd beschikbaar? Wat zijn de verwachtingen van de anderen met wie je de badkamer misschien deelt?

1. Jongvolwassenen verlaten het huis en zijn vrij om hun eigen carrières en interesses achterna te gaan en voor zichzelf te zorgen. Ze komen met de familie samen voor speciale gelegenheden, maar hebben misschien niet veel gemeen met anderen in de familie.
2. Er zijn altijd wel familieverplichtingen. Binnen de familie maak je deel uit van een onderling ondersteuningsnetwerk en moet je vaak je eigen interesses opgeven voor het welzijn van de familie.
3. Familiebanden zijn belangrijk dan eender welke andere verplichtingen. Doorheen iemands leven wordt er van die persoon verwacht dat hij/zij wanneer dan ook zijn/haar familie voor hulp, troost en advies belt en zelf ook die steun verleent.
4. Het hangt af van jouw rol binnen de familie (of je de oudste of de jongste bent, of je een dochter of een zoon bent, of je moeder, echtgenoot, etc. bent).

Welke daarvan drukt het beste uit wat de rol is die jouw gezin in jouw alledaagse leven speelt? Vergelijk je resultaten. Kun je je voorstellen waarom jullie antwoorden gelijkaardig of verschillend zijn?

1. Ze zijn ruzie aan het maken.
2. Ze storen anderen.
3. Niets speciaals. Mensen praten altijd luid.
4. Wat ze zeggen is belangrijk, ze willen het benadrukken.
5. Ze zouden zachter moeten praten. Iedereen kan horen waarover ze aan het praten zijn.

Is je normale spreekstem luid of zacht? Moet je je concentreren of dichterbij gaan staan om je AFS deelnemer te horen wanneer hij/zij spreekt? Voelt het alsof je gastgezin naar je roept? (of andersom?) Onder welke omstandigheden zou je misschien luider spreken dan je nu doet? Wanneer zou je misschien zachter praten?

1. Om half acht om de tafel te helpen klaarzetten.
2. Om vijf voor acht, juist op tijd.
3. Om kwart over acht, zodat mensen genoeg tijd hebben om alles gereed te maken.
4. Tussen half negen en tien, ’s avonds ergens.

Hoe laat eten jullie normaal ’s avonds? Is dit de grootste maaltijd van de dag of eerder een lichte maaltijd? Hoe flexibel of punctueel moet je in je eigen cultuur zijn in deze context? Hoe wordt dat bepaald?

1. 5 minuten.
2. 15 minuten.
3. 1 uur.
4. Maakt niet uit.

Wat is de etiquette wanneer je naar een feestje gaat? Hoe flexibel of punctueel moet je in je eigen cultuur zijn in deze context? Hoe wordt dat bepaald?

1. 10 minuten.
2. 1 minuut.
3. 4 minuten.
4. 15 minuten.

Wat is het schema van het openbaar vervoer in beide culturen? Wat zijn de mogelijke problemen in beide culturen die het vaste schema beïnvloeden? Wat zou de deelnemer moeten doen om ervoor te zorgen dat zij of hij op tijd het vervoer haalt om zijn/haar verplichtingen na te komen?